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Customer Centricity (B.A.) 180 ECTS

Kundenorientierung verbindet das Verständnis von Menschen mit Daten und der Gestaltung von Angeboten. Der IU-Bachelor Customer Centricity betrachtet diese Verbindung aus Marketing-, Psychologie- und Organisationsperspektive und umfasst 180 ECTS.

Konsumentenverhalten, Markenmanagement und User Research bilden einen fachlichen Kern. Customer Relationship Management, Konsumentenpsychologie und Customer-Journey-Projekte werden mit Datenarbeit, Webanalyse und User Experience verbunden.

Design Thinking, Change Management und kundenorientierte Transformation ergänzen den Aufbau. Der umfangreiche gespeicherte Themenkatalog enthält darüber hinaus zahlreiche mögliche Vertiefungen. Die verbindliche Modulbelegung sollte anhand des aktuellen Studienplans geprüft werden, statt sämtliche Themen als persönliche Pflichtmodule anzunehmen.

Der Abschluss ist der Bachelor of Arts. Für 36 Monate sind 35 Wochenstunden angegeben. Neben Hochschul- oder Fachhochschulreife nennt die Quelle bestimmte berufliche Zugangswege, deren persönliche Voraussetzungen vor der Einschreibung zu bestätigen sind.

Lerninhalt: Einführung in das wissenschaftliche Arbeiten, Nachhaltigkeit aus….

Lerninhalt: Bachelorthesis.

Einordnung für deinen Alltag: Prüfe die Zulassung, den Studienabschluss und die Prüfungstermine. Wenn du neben dem Beruf studieren möchtest, vergleiche auch den wöchentlichen Zeitaufwand. Frage nach Betreuung, Prüfungsterminen und möglichen Präsenzphasen. Plane feste Lernzeiten ein.

Für die Teilnahme gilt: Hochschulreife oder Fachhochschulreife, ohne Abitur: Meisterbrief / Aufstiegsfortbildung / mind. zweijährige Berufsausbildung mit mind. 3 Jahren Berufserfahrung in Vollzeit.

Die Zulassungsvoraussetzungen richten sich nach der jeweiligen Prüfungsordnung.

Anbieter: IU Internationale Hochschule.

Themenbereich: Studium.

Lernformat: Fernlernen.

Dauer: 36 Monate.

Lernaufwand: 35 Std./Woche.

Preisangabe: 16.299,00 € Lehrgangskosten.

Förderhinweis: Keine Förderangabe.

Abschluss: Bachelor of Arts.

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